English 17.2017.

One morning a man was crossing a narrow bridge when he saw a fisherman on
the shady bank of the deep, smooth river under him, so he stopped to watch
him quietly.
After a few minutes, the fisherman pulled his line in. There was a big, fat
Fish at the end of it.
The fisherman took it off the hook and threw it back into the water. Then he
put his hook and line in again. After a few more minutes he caught another big
fish. Again he threw it back into the river. Then, the third time, he caught a small
fish. He put it into his basket and started to get ready to go. The man on the
bridge was very surprised, so he spoke to the fisherman. He said, ‘Why did you
throw those beautiful, big fish back into the water, and keep only that small
one?’
The fisherman looked up and answered, ‘Small frying-pan.’

narrow-նեղ

bridge-կամուրջ

shady-ստվերոտ

smooth-հարթ

surprised-զարմացրեց

Advertisements

Մաթեմատիկա 17.11.2017թ.

 

  1.  Հաշվե՛ք.
    ա) +8 ։ (–2)=-4

բ) –42 ։ (–6)=7

գ) 0 ։ (–1252)=-1252
դ) –60։ (–5)=15

ե) –531 ։ (+9)=-59

զ) –144 ։ (–12)=12

  1. Գտիր արտադրյալը․
    ա) +5 ·(-3)=-15

բ) (-6)·(-4)=24

գ)32·(-4)=-128

դ)-22·(-5)=110

ե) -3·(-9)=27

  1. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն.
    ա) –5 · -4 = 20,
    բ) –15 · -5 = 60,
    գ) –8 · -5 + 5 = 45,
  2.    Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխական օրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.
    ա) ( +7 ) · ( +6 ) + ( +7 ) · ( –4 )=7x(6+(-4))=7x(-24)=-168
    գ) ( –12 ) · ( –5 ) + ( –12 ) · ( +4 )=-12x(-5+4)=-12x(-9)=108բ) ( –4 ) · ( +9) + ( –4 ) · ( –7 )=-4x(9+(-7))=-4x(-16)=64
    դ) ( –2) · ( –6 ) + ( –2) · ( +5 )=-2x(-6+5)=-2x(-11))=-22

*Գնել են երկու տեսակի կոնֆետներ` վճարելով ընդամենը 6500 դրամ: Առաջին տեսակի կոնֆետից, որի 1 կիլոգրամն արժե 2200 դրամ, գնել են 2 կգ: Մնացած գումարով գնել են երկրորդ տեսակի կոնֆետներ` 1 կիլոգրամը 700 դրամով: Երկրորդ տեսակի քանի՞ կիլոգրամ կոնֆետ են գնել:
Լուծում
2200+2200=4400
6500-4400=2100
2100:700=3կգ

Պատ.`3կգ:

  1.  Հաշվե՛ք.
    ա) 10 ։ (–5) – 21 ։ (–3) + (–9) ։ 3=2
    դ) (–44 ։ 22 + 58 ։ (+29)) · (–2)=0
    բ) –49 ։ (–7) + 12 ։ (–4) – 4 ։ (–2)=2
    ե) –66 ։ (54 ։ (–9) + 25 ։ (–5))=6գ) (21 ։ 7 – 45 ։ (–15)) ։ (–133)=2/11

 

Մաթեմատիկա 16.11.2017թ.

 

  1. ա) Երկու ամբողջ թվերի քանորդը դրական է։ Ի՞նչ նշաններ կարող են ունենալ բաժանելին և բաժանարարը։
    -, –
    +, +
    բ) Երկու ամբողջ թվերի քանորդը բացասական է։ Ինչպիսի՞ն պիտի
    լինեն բաժանելիի և բաժանարարի նշանները։
    -:+=-
    +:-=-
  2.  Հաշվե՛ք.
    ա) +38 ։ (–19)=- 2

բ) –420 ։ (–15)=+28

գ) 0 ։ (–14)=0
դ) –600 ։ (–150)=+4

ե) –531 ։ (+3)=-177

զ) –121 ։ (–11)=+11

  1. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն.
    ա) –3 · -7 = 21,
    բ) –10 · 0 = 0,
    գ) –21 · 2 + 3 = 45,
    դ) 6 · -6 = –36,
    ե) –9 · 8/7 + 1 = –80,
    զ) 2 – 3 · -6 = 20։
  2. *  a-ի և b-ի ի՞նչ արժեքների դեպքում կստացվի հավասարություն.
    ա) 0 : 1 = 0

գ) 2 : 1 = 2

ե) (–1) : 1 = –1
բ) 1 : 1 = 1

դ) -2 : 1 = –1

զ) 1 : (–1) = –1

 

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Հաշվե՛ք.
ա) 8 ։ (–2) – 14 ։ (–7) + (–12) ։ 4=-4-(-2)+(-3)=-5

բ) (–55 ։ 11 + 48 ։ (–16)) ։ (–4)=(-5+(-3)):(-4)=2

գ) –18 ։ (–9) + 16 ։ (–8) – 24 ։ (–6)=2+(-2)-(-4)=4

դ) –66 ։ (72 ։ (–9) + 105 ։ (–35))=-66:(-8+(-3))= -66:(-11)=6

ե) (33 ։ (–3) – 40 ։ (–8)) ։ (–3)=(-11-(-5)):(-3)=2

զ) –84 ։ (–56 ։ (–7) + 54 ։ (–9))=-84:(8+(-6))=-42

Հայտնի են բաժանման հետևյալ հատկությունները.

(a + b) : c = a : c + b : c, (a · b) : c = (a : c) · b:
Ստուգե՛ք, որ այս հարաբերակցությունները ճիշտ են հետևյալ ամբողջ թվերի համար.

ա) a = 20, b = 10, c = –5

(20+10):(-5)=20:(-5)+10:(-5)

30:(-5)=-4+(-2)

-6=-6

(20×10):(-5)=(20:(-5))x10

200:(-5)=-4×10

-40=-40

բ) a = –18, b = –9, c = 3:

(-18+(-9)):3=-18:3+(-9):3

-27:3= -9

-9=-9

(-18x(-9)):3=(-18:3)x(-9)

162:3=-6x(-9)

54=54

 

Պատմություն 15.11.2017թ.

Վիկիպեդիա   Կատարման ժամկետը` նոյեմբեր

  1. Կազմել Հին Արևելքի պետությունների հզորության վարկանիշային աղյուսակ (պատասխանը հիմնավորել);
  2. Սահմանել «Հին Արևելք» հասկացությունը և նրանից ածանցյալ 10 հասկացություն;
  1. Հին արևելքի երկները հարուստ են քանդակագործությամբ,աչքի են ընկնում իրենց վիթխարի կառույցներով;Տաճարներում տեղադրված են աստվածների արձաները.Զարգացավ  բնական գիտությունը  աստաղագիտություն, քիմիա, բժշկություն;որով կարողանում էին փոխանցել երեխաներին;Չինաստանում ստեղծեցին կողմնացույց, մետաքս և թուղթ:
  1. Համեմատել դասագրքի և այլ աղբյուրների տվյալներն արիացիների մասին;

Արիացիները եղել են Հնդկաստանի ու Իրանի հնագույն ժողովուրդները, խոսել են արիական լեզուներով: : XIX դարում առաջադրվել է վարկած, որ «արի» բառը ծագել է «քոչվոր» կամ «հողագործ» բառերից: Վերջին հետազոտությունները վկայում են, որ արիացիները սկզբում մեկ ժողովուրդ են եղել մ.թ.ա. երկրորդ հազարամյակում բաժանվել  են երկու ճյուղի՝ իրանական ու հնդարիական: Ժամանակակից Իրանը միայն փոքր հատվածն է այն վիթխարի տարածքների, որտեղ ապրել են արիական ժողովուրդները՝ Իրանի հարթավայրը, Միջին Ասիան, Ղազախստանը, Կովկասից հյուսիս տափաստանները և Սև ծովը: վարկածներ կան, թե որտեղից են եկել արիացիները: Եթե հավատանք լեզվաբանական վարկածին՝ արիացիները եկել են Հնդկաստան և հաստատվել են այնտեղ մոտավորապես մ.թ.ա. 1300-1700-ին:

Վիկիպեդիա

  1. Ուսումնա-հետազոտական աշխատանքների թեմաները` «Խեթական տերության արտաքին քաղաքականությունը»Փոքր ասիա թերակղզում  բնակվող խեթերւ ստեղծեցին փոքր պետություներ; XVII դարում ավարտվեց խեթերի միջև  պատերազմը Լաբարնա արքայի միջոցով;այդպես արքայից արքա  նվաճելով փոքր Ասիա թերակղզին ստեղծվեց մեծ խեթական պետություն; Խեթերենը պատկանում է հնդեվրոպական լեզվաընտանիքինՆվաճեցին Եգիպտոսի սահմաները; Խեթերը նվաճելով հասան Փոքր Ասիայի արևմուտքը;փարավոն Ռանգես 2-ի հետ կնքեցին հաշտության պայմանագիր;

    «Փյունիկյան քաղաքակրթություն»

Փյունիկյան քաղաքաներից աչքի էին ընկնում բիբլոսը ,Սիդոնը և Տյուրոսը; «Փյունիկցիները  առաջին են ստեղծել հնչյունաբանությունը;Հունաստանում  առաջին մաթեմատիկոս թալես միլեթացին եղել է փյունիկեցի

  1.  «Աշոկա. զարմանալի արքա»

 Աշոկա արքան նվաճեց  Հնդկական թերակղզու մեծ մասը:Նա հայտնի էր շինարար արքա;Ամենուրեք կառուցում էր պարսպապատ  քաղաքներ, ճանապարհներ,Հասարակ մարդկանց համար կառուցեց հիվանդանոցներ;Նա աջակցում էր բուդայական կրոնի  տարածմանը;

  1. «Ցին կայսրության հաջողությունները և ձախողումները»;

 Առաջինը Ցին Շի Հուանդին հաջողվեց միաորել Չինաստանը:Երկիրը բժանվեց  մարզերի;ՈԻնեցան միասնական դրամ;Կառուցեցին  Չինական պարիսպը պաշտպանվել քոչվոր ցեղերից: Չինաստանը մետաքսի հայրենիքն է; Չինաստանը մինչև Սև ծով  հայտնի է մետաքսի ճանապարհ անունով որի մասն անցնում էր  Հայաստանով:

Մաթեմատիկա 15.11.2017թ.

 

Առաջադրանքներ

  1.  Հաշվե՛ք

ա) |– 6| + |-4|=10

բ) |– 50| + |+ 4|=54

գ) |– 18| · |– 21|=378

դ) |21| – |-6|=27:

  1. Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.

ա) (–5) · (–21) > 0

դ) (+3) · (+9) > (+8) · (–7)

բ) (–8) · (+6) < 0

ե) (–14) · (–12) < (–10) · (-4)

գ) (+15) · (–4) < 0

զ) (+2) · (–1) > (–6) · (–31)։

  1. Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (35 – 17) – 20=-2

դ) (29 – 64) + 23=-12

բ) (–43 – 14) – 32=-89

ե) (–30 – 21) + 56=-107

գ) (–74 + 27) – 15=-118

զ) -3 ·(-6+-2)=24

  1.  Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխականօրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.

ա) ( +8) · ( +3 ) + ( +8 ) · ( –2 )=3+(-2)=-5, 8x-5=-40

գ) ( –9 ) · ( –8) + ( –9 ) · ( +6)= 6+(-8)=-48, 48x-9=-432

բ) ( –4 ) · ( +9) + ( –4 ) · ( –11 )=9+(-11)=-2, -2x-99=198

դ) ( –6 ) · ( –5 ) + ( –6 ) · ( +9 )=-5+9=4, 4x(-6)=-24

 

  1. Հաշվե՛ք

ա) |31| + |27|=58     բ) |44| : |– 4|=11     գ) |– 3| – |– 1|=-2      դ) |15| · |– 12|=-180

  1. Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (79 – 45) – 60=-26

գ) (–18 + 6) – 30=-42

բ) (–33 –21) + 11=-43

դ) (16 – 33) – 54=-71

  1.  Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխականօրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.

ա) ( +7) · ( +13 ) + ( +7 ) · ( –12 )=13+-12=1, 1×7=7

գ) ( –4 ) · ( –4 ) + ( –4 ) · ( +3 )=-4+3=1, -4×1=-4

բ) ( –2 ) · ( +1) + ( –2 ) · ( –5 )=1-(-5)=-4x-2=8

դ) ( –2 ) · ( –5 ) + ( –2 ) · ( +9 )=-5+9=4, 4x-1=-4

 

 

 

Վագրի մասին

Վագրերի բերանի վրայի մազերը լինում կլոր որոնք տարբերվում են կատվի բերանի վրայի մազերից։ Այդ բացատրվում է այսպես․․․ վագրեր գիշերային կենդանիներ են, դրա համար էլ նրանց մոտ այդպես է, իսկ կատուները գիշերային կենդանիները չեն դրա համր էլ կատուների բերանի մազերը տարբերվում են վագրերի մազերից։ Չնայած որ վագրերը այդքան սովոր չեն մթությանը նրանք ավելի լավ են տեսնում քան առյուծները։ Վագրերի աչքերը հիմնականում դեղին են բացառություն է մենակ սպիտակ վագրերի աչքերը որոնք կապույտ են։ Մռնչալը վագրերի հիմնականում օգտագործվում է ուրիշ վագրերի հետ շփվելու համար։ Վագրեր չեն մռնչում հարձակվելուց առաջ։ Երբ որ վագրերը կարողանում են սպանել իրենց որսին նրանք հիմնականում կեր տալիս են ձագ վագրերին ի տարբերություն առյուծների  որտեղ գլղավորն է  որսը ուտում։ Վագրերը շատ քիչ են կռվում ուտելիքի համար։ Նրանք նախընտրում են սպասել իր հերթին։ Գծերը վագրերի ֆենոմենալ են ինչպես նաև մարդկանց մատնային հետքերը։ Գծերը վագրերի շատ են նման Չինական նշանի որը նշանակում է թագավոր։ Վագրերը շատ լավ են լողանում ի տարբերություն  կատուների։ Նրանց դուր է գալիս լողալ և նրանց երիտասարդները շատ են սիրում խաղալ ջրում։ Մեծ վագրերը լողանում են մի քանի կմ։

Русский язык 14.11.2017.

 

Мне очень понравилось этот фильм. Мальчик живёт в деревню у них не было школа. И он пошел учится 5 классе. У этого мальчико зовут Володия. У Володи мама всегда послал пасылку и сказала чтобы он экономил продукты. И Володия это зделол. Но был один мальчик, он всегда воровал продукты. Этот мальчик был нехороший. Он познакомил Вօлодю несколько мальчка, օни играли денежные игри. Через несколько дней он хотел играть в эту игру. Мальчик углубился в игру эти парни видели, что мальчик играет хорошо, и они хотели обманывать его, и избили. В классе учитель французского языка увидел, что мальчика избили. А. Михаеловна все зделала что мальчик болше не играл денечное игри. Учительница больше не ходило в школу, она хотела что мальчик училось хорошо и всегда послало пасылку мальчику с яблоко и макарони.